Aktivitäts-Protokoll

Lorenz Horvath: Wer soll es denn sonst entscheiden?

Lorenz Horvath: Wie soll das funktionieren? Die Schüler_innen sind ja gerade weil sie dem Regelunterricht nicht folgen können in der 1. Stufe

Lorenz Horvath: Haha, danke für den Hinweis

Lorenz Horvath: Stimmt, werden wir uns nochmal ansehen

Lorenz Horvath: Danke, werden wir besprechen

Arthur Lohmann: „durch echteN Sportunterricht“

Arthur Lohmann: Freifächer sind meistens am Nachmittag und ich glaub nicht, dass es viele Schüler_innen gibt, die dafür extra länger in der Schule bleiben.

Arthur Lohmann: Ich verstehe nicht ganz, wofür man Computerräume dafür braucht. Welchen Mehrwert bietet das im Bereich der Integration?

Arthur Lohmann: Ich frage mich auch, wie das gehen soll.

Arthur Lohmann: Die Frage ist halt, ob das auch in Anspruch genommen werden würde

Arthur Lohmann: Finde ich nicht sehr gut, weil wieso sollten Lehrer_innen das entscheiden können und warum soll der Stufenplan nicht auf jede Schule anwendbar sein?

Arthur Lohmann: Könnte nicht das Problem bestehen, dass Lehrer_innen finden, dass sie besser unterrichten können wenn sie nur perfekt deutsch Sprechende haben. Dadurch könnten sie alle in die erste Stufe…

Arthur Lohmann: Kann man in den Deutschlernstunden nicht auch den Unterrichtsstoff vom anderen Unterricht einbauen, damit die Schüler_innen nicht sehr weit zurück sind. Weil das betrifft vermutlich einige…

Arthur Lohmann: „Es kann nicht sein“ habt ihr oben auch schon als Phrase. Also eine Wortwiederholung

Arthur Lohmann: Ich finde, dass das zu unkonkret ist. Also es steht zwar oben, aber „es soll leichter werden“ ist irgendwie immer zutreffend.

Arthur Lohmann: Warum genau diese Sprachen erwähnen? Es gibt auch andere wichtige Sprachen, die nicht angeboten werden. Ich würde das ganz weglassen, die Sprachen aufzuzählen

Lorenz Horvath: Nein, es gibt ja schon Schülerligen, beispielsweise bei Fußball