Aktivitäts-Protokoll

Lorenz Horvath: Sehe ich ähnlich wie die anderen: Integration *kann* nur funktionieren, wenn die Schulen da mitziehen

Johannes Aschauer: wichtig ist es, einen gscheiden Curriculum vorzugeben, damit sich auch Schulen mit konservativen Direktoren daranhalten und auch damit arbeiten können

Lorenz Horvath: Reicht da der Deutschförderungsplan deines Erachtens nicht aus?

Lorenz Horvath: Wie meinst?

Johannes Aschauer: Erster Satz ist grammatikalisch nicht korrekt, würd das "die" wegmachen und vorm "das" ein Komma setzen

Johannes Aschauer: Bzw. Wie soll das finanziert werden. Es gibt noch immer genügend Schulen, die ned mal gscheide PCs haben, geschweige denn ein WLan. Da müsste man erst bei diesen Problemen aufbauen, bevor…

Johannes Aschauer: Wie definierst du Schulen?

Johannes Aschauer: Ich finds echt schade, dass es solche Sportarten oder Teams nicht in Österreich gibt. Deshalb befürworte ich stark den Ausbau von E-Sport an Schulen, denn dadurch kann, wie Dorian bereits…

Johannes Aschauer: Wichtig wäre es auch, die breite Masse für E-Sport zu begeistern. Viele, vor alle Ältere, sehen darin immer noch einen dummen Zeitvertreib ohne jeglichen Sinn

Johannes Aschauer: Sollen die Weiterbildungen vom Bund/Land organisiert werden oder von jeder Schule autonom?

Johannes Aschauer: Wichtig, so kann man auch Beeinträchtigten Kindern die Chance geben sich zu entwickeln

Johannes Aschauer: Hier müsste man auch zwischen den verschiedenen Grade der Behinderungen differenzieren

Johannes Aschauer: Ihr wollte Sonderschulen für jeden öffnen und dann Sonderschulen komplett abschaffen? Da versteh ich die Formulierung ned ganz. Einfacher wärs die Sonderschulen umzuformuliereb

Johannes Aschauer: selbes Thema, würd Sonderschulen umformulieren

Johannes Aschauer: seh ich ähnlich wie die Sarah, Sonderschule klingt für mich wie eine separierte Schule für beeinträchtigte

Lukas Schobesberger: Wie kommst du darauf, dass die Förderung im Nachhinein kommt? Es geht ja um die Finanzierung anhand der Schüler_innenanzahl, wobei man für Schüler_innen mit besonderen Herausforderungen…