LA-104-2: Vielfalt statt Einfalt: Zuwanderung mit Plan

verpflichtendes Kindergartenjahr für Kinder, deren Deutschkenntnisse (noch) nicht für den Schulunterricht ausreichen. Des weiteren schließen wir uns hier den JUNOS Schüler:innen an, indem wir finden, dass es eine Umkehrung der Budgetlogik von Schulen braucht: Schulen sollten nicht top-down ein gewisses Budget gesetzt bekommen, sondern stattdessen sollten sie primär bottom-up via marktwirtschaftlichen Mechanismen finanziert werden.Des Weiteren bekräftigen wir unsere langjährige Forderung, dass es eine Umkehrung der Budgetlogik von Schulen braucht: Das Geld soll dem Kind folgen und nicht das Kind dem Geld. Konkret bedeutet dies, dass jedes Kind einen Bildungsscheck bekommt, welchen die Eltern für eine Schule